Роза Мира — диалог культур и культура диалога

 Судя по отсутствию дополнений к этой теме за 9 лет её существования, перспективы интеграции Запада и Востока не слишком обнадеживающие. Позволю себе вольность использовать эту тему для разных заметок на тему сопоставления Запада и Востока. Нашел хорошую заметку на тему которая меня всегда интересовала: почему западные люди не понимают Сурикова. Не думаю, что заметка исчерпывает тему и даже не думаю, что в ней все правильно, но вопрос исследован всерьез - хочется сказать: "Всегда бы так!".

Я тоже не понимаю, зачем культуры интегрировать и как это вообще возможно (вот как давить не свою культуру - этому человечество научилось). Припоминаю, что лет 10-20 это была популярная идиома в отечественном гуманитарном дискурсе. Помнится была еще какая-то тематика о "преодолении культурной пропасти", по поводу которой я даже где-то высказался. Надо просто проявлять дружелюбный интерес друг к другу, учиться понимать друг друга и жить по-соседски. На бытовом уровне так оно и происходит, а в культурологических дискурсах возникают какие-то искусственные постановки. Мужчина и женщина, кстати, не так уж плохо в семью интегрируются - было бы желание.

Американский "плавильный котёл", например.

Я не думал, что это можно назвать интегрированием. В американском "проекте" национальная культура рассматривается как личное дело каждого, а собственно американская культура сводится к коду общения. Национальная культура скорее отрицается, чем интегрируется. Казалось бы при таком подходе национальные культуры должны просто растворятся и исчезать. Так  и происходит у американцев третьего-четвертого поколений, но в силу постоянного потока мигрантов реальная картина очень пестрая.

Модель Европейского союза в принципе тоже ничего не интегрирует, это просто форма договорных отношений, тесный союз. Из того, что я видел, канадская модель ближе всего к тому, что можно назвать интеграцией. При этом национальная культура редуцируется к языку, национальной кухне, одежде, танцам и т.д. При этом все живут как бы на двух уровнях: свой, национальный в местной общине и уровень члена общества, на котором национальная принадлежность теряется. Любопытно, что одна из причин того, что государство поддерживает национальные культуры - это доказанная корреляция между успехами детей в школе и их дошкольным развитием в среде родного языка своей семьи. В Канаде родителям официально рекомендуют говорить с детьми на родном языке.

Автор статьи явно не такую интеграцию имела в виду, а некий глобальный футуризм.